近日，記者在福建移動(dòng)華僑大學(xué)5G聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，見(jiàn)到了一批熱愛(ài)科技、熱愛(ài)鄉(xiāng)村的大學(xué)生，他們充分運(yùn)用中國(guó)移動(dòng)“5G+AICDE能力體系”，即以5G作為接入方式，與人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、邊緣計(jì)算等相結(jié)合的范式，推...
“宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村”系黨的二十大報(bào)告首次提出，是對(duì)中國(guó)式農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化愿景的最新概括，是在百年探索基礎(chǔ)上對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)升華。宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村為加快推進(jìn)中國(guó)式農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化指明了前進(jìn)方向，體現(xiàn)了我們黨對(duì)...
貞豐縣大力推廣水稻集中育秧，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中農(nóng)戶育苗技術(shù)不完善、秧苗質(zhì)量不高、成活率低等問(wèn)題，推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高效發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。 在龍山陽(yáng)光蔬菜育苗中心，技術(shù)人員正在查看秧苗生長(zhǎng)情況。采取集中育...
昨天，十六區(qū)“一把手”談貫徹落實(shí)黨的二十大精神系列新聞發(fā)布會(huì)迎來(lái)平谷專場(chǎng)。平谷區(qū)委書(shū)記唐海龍介紹，學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，平谷區(qū)重點(diǎn)抓“落實(shí)”，在六個(gè)方面下功夫。未來(lái)，平谷區(qū)將堅(jiān)持服務(wù)新時(shí)代首都發(fā)展，加快高質(zhì)量...
特色”是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)能、新引擎、新活力。國(guó)家稅務(wù)總局泰安市稅務(wù)局深入開(kāi)展便民辦稅春風(fēng)行動(dòng)，立足稅收職能，為農(nóng)民和涉農(nóng)企業(yè)落實(shí)一系列稅收優(yōu)惠政策，帶來(lái)暖心便捷的服務(wù)措施，以“稅惠+服務(wù)”組合拳，助力鄉(xiāng)村...
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能國(guó)強(qiáng)。習(xí)近平總書(shū)記指出，農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的根基。滿足人民美好生活需要，離不開(kāi)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展。近年來(lái)，四川持續(xù)擦亮農(nóng)業(yè)大省金字招牌，打造新時(shí)代更高水平的“天府糧倉(cāng)”，加快推動(dòng)由農(nóng)...
鄉(xiāng)村振興正在讓“沉睡”的土地資源“活”起來(lái)、“香”起來(lái)。清遠(yuǎn)陽(yáng)山縣有著良好的自然條件，土地肥沃，氣候資源獨(dú)特，為發(fā)展養(yǎng)殖、種植提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。近日，記者走進(jìn)陽(yáng)山多個(gè)鄉(xiāng)村，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展蓬勃，新技術(shù)...
怒江州蘭坪縣通甸鎮(zhèn)是全國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范區(qū)創(chuàng)建縣核心區(qū)之一，是“全國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)”之一，是怒江州的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)。經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展，通甸鎮(zhèn)已成為全州農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用水平最高、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展最快的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。 近年來(lái)，通甸鎮(zhèn)加快推進(jìn)休...
線鋸切割、粗磨、細(xì)磨、打蠟……26日上午，在天津市津南區(qū)北閘口鎮(zhèn)月橋文化倉(cāng)研學(xué)實(shí)踐基地內(nèi)，河北區(qū)寧園小學(xué)的學(xué)生們手拿拉花鋸，跟隨著木工老師制作了一把屬于自己的小木梳。木工老師首先介紹了木藝起源、發(fā)展。隨后，孩子...
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